思政课教师体会
发布日期：2014-04-29
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思政课教师体会
雅思贝尔斯说过：“教育意味着一棵树摇动另一棵树
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一朵云推动另一朵云
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一个灵魂唤醒另一个灵魂。”我想说的是每一次思政课的教学，都是对学生一次心灵的熏陶和洗礼。就如这诗中所说，思政课是教师用灵魂洗涤灵魂，用价值升华价值。
对于雅思贝尔斯这诗意的表达，他把教育者和受教育的人比作“树”，树的成长是漫长的，需要很多个春夏秋冬，而“慢”，恰恰是教育的一个特征。但是在整个社会急功近利的背景下，教育难免会变得急于求成。就像我们的思政课，很多人在第一次上思修课的时候就会问道：“我学这门课程有什么作用？”，“这门课对我找工作有用吗？”。很多学生学习思政课的动力是“有用”。思政课的情感、态度、价值观的培养应该是要一段很长的时间，甚至伴随一个人的一生，但从即刻见效的角度来看，很显然，思政课对很多人来说，是没有用的。所以我们在课堂上经常会看到这样的情景：老师在上边讲课，学生在底下玩手机，仿佛置身事外，矜持一点的还把手机放在书本里，或是桌子下边，而大部分人则明晃晃地摆在面前，更有甚者，翘着二郎腿，哼着小曲儿，吃着薯片。这种景象着实让人看着心忧。很多学生在低头游戏的同时也在不知不觉中荒废掉了自己的大学时光。这种消极的态度不仅是对自己的不负责任，更是对课堂的一种亵渎。学校，象牙塔，课堂，我们的精神殿堂，而如今，更多的同学在这神圣的象牙塔里面享受着庸俗的文化生活。
“一棵树摇动另一棵树”，“一个灵魂唤醒另一个灵魂”，
剥去种种形式主义的外衣，直抵教育的真谛。请允许我想象这样的教育场景：思政课上，老师们以自己的全部学识、良知、才情感染着学生，唤起学生对于生活的热爱与激情，对未来的憧憬和期待。在这里，“灌输”消失了，“刚性”遁形了，“分数”和“成绩”成为教育的副产品，“幸福”和“充盈”渐渐滋润心田，教育真正成为温暖而百感交集的旅程。于是一棵树摇动另一棵树，另一棵树又摇动另外一棵树。他们将有理由相信，他们的生命终于以某种形式进入了一个更为持久的循环之中。
写到此，我不由得想起了一位作家母亲的一句话：学校，今天我把一个孩子交给你；老师，你将还给我一个怎样的孩子？这位母亲的忧思的确扣动人的心弦。回望大家走过的几年大学生活，除了知识技能的学习，我想大家收获更多的应该是世界观、人生观、价值观的培养与塑造，而这份可贵的收获应该就来源于每周两次的思政课。我相信，在这种心灵灌溉心灵的教育模式下，学校会还每一个母亲一个德才兼备的学子。
