本网讯（通讯员 赵茜苹）思想政治课是一门大学生必修的基础理论学科，对学生的成长发展有着极其重要的指导作用。但一些学生并未形成正确的学习意识，认为该课程内容枯燥、实用性不强，课堂上睡觉、看小说、玩手机等现象屡见不鲜。为充分调动学生的积极主动性，进一步提高课堂教学质量，思政课部教师结合课程性质与学生发展的特点，在传统教学基础上，开展了一系列教学改革与探索，取得明显成效。

针对课堂教学中存在的问题，思政课部分别从教师、教学、课堂实践方面，做了以下尝试：首先，组织思政课教师进行集体备课，形成教师间的交流互动，为教师们搭建教学方法借鉴、案例和视频等资料共享的平台，提高老师的备课效率和授课水平；其次，实施专题教学。由6名教师组成思政课教学团队，对实验班进行专题教学，使课堂教学成果得到集中强化。

最后，积极尝试课堂实践活动，主要表现在以下三点：一是校园文明随手拍。要求学生观察校园内的文明与不文明现象，用手机拍下来后做成PPT，上讲台进行展示，表达对该现象的评价与想法，然后根据展示与讲演情况，评出一、二、三等奖给予奖励。通过这项活动学生们的学习热情被充分调动，积极主动参与到课堂教学中来，形成了师生间的良好互动；二是引导学生充分利用手机资源。教师在课堂上随机出题，让学生用手机在网上查找资料后，当场上讲台进行讲解。这种做法既锻炼学生的思维反应能力，又活跃了课堂气氛。经验源于“参与”，源于“体验”，学生自己搜找资料，自己讲解，从经验中学习事物，有效加深对知识点的理解与记忆；三是寓教于乐，提高学生的注意力和实践能力，丰富其思想情感，促进人格健康发展。如在课堂上让学生演唱《懂你》，体会父母深沉的爱；演唱《阳光总在风雨后》，感受坚持的力量；演唱《最初的梦想》，学习奋进的精神。这些积极的正能量歌曲使学生在陶冶情操的过程中，审视个人言行，提升思想觉悟。（来源：思政课部）