本网讯（通讯员陈嘉）2021-2022下学期第6周，学前教育专业《学前儿童音乐教育》的课堂上，同学们将精心准备的幼儿音乐活动以小组为单位进行课堂教学大比拼。每个小组围绕着“歌唱活动”，按照不同年龄段幼儿发展的特点，设计教案，制作图谱、PPT、教具，经过多次磨课，进行展示。整体效果较以往有了大大提高，让专业老师欣喜万分，这是艺术课程教学组的老师们经过对学生学情的分析，多次教学研讨后，在课堂教学中改进教学方法的成果。

《学前儿童音乐教育》是学前教育专业五大领域中艺术领域的一部分，是学前教育专业的核心课程，综合了音乐理论、音乐技能及音乐教法，同时与学前儿童发展心理学、学前教育学相结合，是一门理论与实践并重的课程。在课程教学中，如何让学生理解枯燥的理论知识点，课程中积极主动的投入学习，老师们通过幼儿园调研，线上线下培训与教研，为贴合岗位用人标准，在课程教学中融入奥尔夫音乐教学法，让我们的“大孩子”也能体会到音乐教学的魔力。

20级学前教育专业的易萌同学说：“还没上这门课的时候，以为音乐教育就是简单教唱歌、教跳舞，没想到还可以运用各种道具结合律动、歌唱、表演等把音乐玩起来，每个人都能够积极的参与进来，实在是太有趣了。”由此可见，只要老师改变教法，按照岗位职业能力需求设计学习任务，由“教师满堂灌”转为“学生主动学”，就一定能达到专业人才培养目标，为学前教育行业输送优秀的学前教育人才。